¿Cómo
se evalúa el aprendizaje?
Como en todo proceso de enseñanza aprendizaje, las
evaluaciones se aplican para determinar el grado de avance
de los alumnos, es decir, son necesarias para establecer qué
se aprendió y en qué áreas temáticas
se presentan debilidades, para así asegurar un aprendizaje
efectivo de los contenidos vistos a lo largo de todo el curso.
Cada módulo tiene un registro de la participación
de los alumnos en cada uno de los espacios (foro, autoevaluación
y chat) y además los profesores/tutores evaluarán
las actividades semanales que los alumnos envían y
el trabajo final integrador que se realiza al finalizar el
curso.
Buscamos a través de la evaluación
continúa una retroalimentación constante:
Un seguimiento personalizado y constante, puede ser una solución
ante la soledad y desconocimiento que pueden inducir al alumno
a abandonar. Utilizamos la retroalimentación constante
e informamos al alumno de su evolución con el fin de
reforzar el aprendizaje activo y cooperativo.
Para la correcta consecución y posibilidad de medición
de los resultados, se concibió un mecanismo de evaluación
radicado en la plataforma, diseñado éste con
el fin de optimizar el proceso de recogida de datos así
como la elaboración de los informes de evaluación
correspondientes.
En este sentido, las herramientas de seguimiento del que
disponemos permiten una evaluación continua y un seguimiento
detallado del progreso de estudio del alumno, facilitando
con ello un informe de evaluación final con distintas
secciones de progreso: resultados de autoevaluaciones (que
guardarán los resultados del primer intento de resolución,
por esto se sugiere leer antes la unidad correspondiente),
los trabajos entregados, participación en foros,
Chat y vía e-mail.
Esto permitía responder de manera concreta y operativa
a una serie preguntas lógicas en todo este proceso,
tales como:
¿Qué se evalúa?
• El proceso de formación en su totalidad.
• El aprendizaje y participación de los alumnos.
¿Cuándo se evalúa?
Al inicio del curso, durante y al final del proceso. Los niveles
de evaluación posibles serían los siguientes:
• Verificación de la puesta en práctica
del proceso de aprendizaje efectuando un control y seguimiento
del ritmo que siguen los alumnos, donde los alumnos reciben
retroalimentación sobre el progreso de su propio aprendizaje.
• Evaluación de los resultados de la formación
eligiendo indicadores de tipo cuantitativo (resultados de
aprendizaje, desarrollo de habilidades, nivel participación
en actividades programadas, frecuencia de interacción
a través de las herramientas de interacción.
¿Cómo se evalúa?
Con los sistemas e instrumentos de que dispone nuestro campus
en cuanto a la participación on line, a la cantidad
y calidad de actividades realizadas y enviadas, como también
al trabajo final integrador requerido. |
